ASISTIERON CENTENARES DE PROFESORES DE ESCUELAS MEDIA

Ingreso a la docencia

14/11/2006 - El sábado 11 de noviembre se realizó en las instalaciones de la Escuela Técnica Nº 23 "Casal Calviño" un acto público que sirvió para que docentes de todas las modalidades de enseñanza media de la Ciudad de Buenos Aires completaran su ingreso a la docencia. El procedimiento tuvo lugar en el auditorio de la escuela y en varias de sus aulas. Cientos de profesores acudieron a la cita que se desarrolló desde las 7:30 hs y hasta las 21:00 hs con la esperanza de incrementar la cantidad de horas cátedra que poseen en calidad de titular. Esto redunda en un trabajo seguro y de mayor calidad.

El hecho casi histórico (ya que se dio por última vez en el año 1982), tuvo lugar principalmente en el amplio salón auditorio del establecimiento, el cual vio pasar a lo largo de las horas a centenares de profesores que poseían menos de 16 hs cátedra titulares. De esta manera se retoman los lineamientos postulados en el Estatuto Docente.

 La convocatoria se realizó por orden de mérito, es decir que las horas se ofrecían a los docentes con mayor puntaje. Este ítem se incrementa con los estudios cursados, los cursos realizados, y con los antecedentes culturales (publicaciones realizadas, congresos y conferencias a los que el docente asistió) y la antigüedad en la docencia (lo cual avala la experiencia acumulada).

Las horas que por distintos motivos no fueron tomadas, junto a los distintos cargos que poseen las plantas funcionales de las escuelas, saldrán a concurso durante las próximas semanas.

Este concurso, que permitirá a los docentes interinos estabilizarse en el cargo, es el primero que se lleva a cabo en desde la transferencia educativa efectuada en el año 1993, habiendo sido el último el realizado en el año 1982, durante la última dictadura militar.

Al respecto la subsecretaria Mara Brawer afirmó: "esperamos que la realización de los concursos docentes que comienzan se traduzcan en un mejoramiento de las condiciones en que se lleva a cabo la enseñanza y, en definitiva, en una mayor calidad de la educación que ofrecemos a nuestros alumnos”.

Además, agregó: "de este modo se consolida y profundiza el sistema de concursos docentes ya existente en las áreas de educación inicial y de educación primaria, contribuyendo a garantizar la equidad, calidad y transparencia en el ingreso a la carrera docente".