se consolida como
abordaje curricular desde temprana edad
Educación
Ambiental
06/02/2026
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El abordaje
transversal de la Educación Ambiental desde los primeros
pasos es fundamental para establecer y consolidar las bases
de una ciudadanía comprometida y participativa por la
valoración y el cuidado del ambiente. El fin de año nos
regaló la gran novedad de estos nuevos Diseños, que entre
sus principales avances, destaca el foco en el bienestar
socioemocional y la enseñanza compartida con las familias,
dos puntos importantes que se unen en la formación de una
conciencia ambiental. De esta manera, la Educación Ambiental
se consolida en la ciudad como un abordaje curricular desde
la edad más temprana.
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La Ciudad
incorpora la Educación Ambiental en los nuevos Diseños
Curriculares para salas de 45 días a 2 años y salas de 3
años, los cuales entrarán en vigencia en el ciclo lectivo
2026. La enseñanza de la educación ambiental promueve el
desarrollo del bienestar de las personas, el cual se
construye en la interacción con otros y el entorno. |
Este
aprendizaje se da a través del ofrecimiento de experiencias
sensoriales, de exploración y de conocimiento desde edades
muy tempranas.
Para que sirve
la Educación Ambiental
La Educación Ambiental
incentiva la observación de distintos entornos y la de uno
mismo, como así también teje redes de aprendizaje cooperativo y
colaborativo, favorece una mejor convivencia y el desarrollo del
pensamiento reflexivo y de las primeras tomas de decisiones
conscientes y respetuosas de nuestro ambiente, por ejemplo al
observar y relacionarnos con la biodiversidad con profundo
respeto y cuidado para cada una de las especies, entre otros
puntos
Estos diseños son el
resultado de un trabajo colectivo que permitió actualizar la
mirada sobre la primera infancia, acompañando los cambios
pedagógicos, sociales, culturales y tecnológicos de los últimos
años, alineados con el Plan Estratégico Buenos Aires Aprende
2024–2027. Esta actualización se suma a la concretada con los diseños
de Nivel Inicial y Nivel Primario, a fines del 2024.
De esta manera, se
garantiza una continuidad real en toda la educación inicial, y
en el abordaje específico de la sustentabilidad, como proyecto
de la comunidad que atiende a las necesidades de estas
generaciones y las futuras, la preservación de la naturaleza, el
cuidado de la salud humana y ambiental, la participación
ciudadana democrática y el respeto por la diversidad cultural y
biológica.
Los diseños organizan
las experiencias a partir de ejes transversales —como el juego,
el desarrollo personal y social, y la educación digital (sala de
3)— y de ejes de experiencias que integran el desarrollo
corporal, la exploración del ambiente, las lenguas expresivas,
la matemática y la lengua.
Se puede ingresar a la Resolución
2025-1601-GCABA-MEDGC y sus Anexos I (sala
de 45 días a 2) y II (sala
de 3) para ver los contenidos.
Carlos Davis
Fuente:
Ministerio de
Educación del GCABA
